2021, skoleåret 2020/21

Foto av følelser

Glede, sinne, avsky, frykt, skam og sjalusi. Disse, og mange flere av følelsene våre, har fått oppmerksomheten en hel dag i 3. og 4. trinn. Dette i etterkant av en tverrfaglig periode under paraplyen Folkehelse og livsmestring. Denne dagen fikk elevene ta bilder av hverandre mens de dramatiserte hvordan man ser ut når følelsene presser på, og lage søte foldere med følelser i, med beskrivelse av hvordan følelsene oppstår og hvordan man blir når man har disse følelsene i kroppen. [...]
skoleåret 2020/21

Vi viderefører den tverrfaglige satsningen

Verdiene og prinsippene for læringsarbeidet ved Den Norske Skolen, Málaga legges alltid i tråd med det norske Utdanningsdirektoratets (Udir) sine retningslinjer. Under planleggingsdagene før skolestart, har undervisningspersonalet gjennomgått de viktigste punktene i fagfornyelsen med assisterende rektor Håkon Løvoll. Fagfornyelsen slår fast at temaene "Folkehelse og livsmestring",  "Demokrati og medborgerskap" og "Bærekraftig utvikling" skal inngå i de tverrfaglige oppgavene i år. Hva er tverrfaglighet, dybdelæring og kompetanse? Allerede våren 2018 dro rektor Trude Jahren igang den tverrfaglige satsningen på Den Norske [...]
Annet

Kroppen, sansene og følelsene våre

Med ansiktet fullt av lapper ligger han musestille, og prøver å holde øynene igjen. Lappen som ligger og vipper når han glipper med øynene har påskriften ØYE med store bokstaver. På nesen ligger NESE-lappen og blafrer litt når han puster. PANNE-lappen ligger flatt og stødig. Så leser klassevenninnen øøørrrrrrre, høyt mer rullende lang err. Han skrår bittelitt på hodet for å hjelpe når hun vil legge på ØRE lappen.. Men da kjenner han noe som sklir. -Ligg stille! befaler hun, [...]
Annet

Sjokoladeprosjektet oppsummeres

Sjokoladeprosjektet, det tverrfaglige prosjektet åttendetrinn har jobbet tett med i hele år, fortsetter å leve videre neste skoleår. Likevel er tiden inne for refleksjon, og oppsummering. De siste prosjekt-øktene har klassen jobbet med en interaktiv bok der elevene selv oppsummerer hva de har lært i hvilke fag gjennom prosjektet. Boken er nå levert, og elevene holder enkeltvis presentasjon av den for prosjektlærer Hilde, inne i klasserommet. Samtidig, utenfor vinduet, ferdigstilles drivhuset (så langt det er mulig) før ferien setter inn. [...]
Annet

Temabasert undervisning – En skole for fremtidens voksne

I tråd med Ludvigsensutvalgets innstilling skal Den Norske Skolen, Malaga gradvis over på læringsmetoder som sikrer bedre dybdelæring. Det å pugge for å oppnå gode karakterer og siden glemme alt man har lært, er på vei ut.  Skolen skal i større grad lære den oppvoksende generasjon selv å tenke ut løsninger og se sammenhenger. Ved å jobbe med tverrfaglige prosjekter i stedet for å dele opp skoledagen i fag, vil elevene få en større forståelse av det de lærer. Det [...]