Prins Høst har krone på hodet og går stolt igjennom landskapet med sin kongeblå kappe over skuldrene. Bak han går malerne. De maler høsten rød, oransje og gul. Fargene flagrer i luften; høyt når musikken er høy, og lavt når musikken er lav. Takt, rytme, perioder, dynamikk, gjentakelse og variasjon, blir “taus kunnskap”, lært gjennom kroppslig aktivitet der flere sanser er i bruk, med farger og historiefortelling.
Tredje trinn har musikk, og lever seg inn i tonene. Etter hvert blir musikken veldig svak og rolig. Da sovner malerne.
Malerne sover fredfylt imens prinsen våker over dem og vifter svale, gode drømmer over dem med kappen sin. Det er høst og trærne trekker sommeren ut av bladene og ned i røttene. Det er stille.
Så våkner malerne sakte til musikken, som tiltar i styrke. De følger etter lederen sin og maler i oransje, gult og rødt. Høsten fyller igjen hele rommet. Høsten av Vivaldi.
Musikklærer Trond Folstad forteller at Prins Høst, et lytteopplegg der vi opplever musikken, etter 1. sats fra Vivaldis “Høst”. Elevene lytter, gjengir og uttrykker stykkets karakter umiddelbart gjennom bevegelse og drama. De beveger seg i tråd med musikkens elementer, som i dens kontraster mellom sterkt og svakt, går i taktfast mars når prinsen og malerne går gjennom landskapet, og beveger seg i fri fabulering (som fallende blader i vinden). mellom dur og moll, hurtig og langsomt, spenning og avspenning.
De fire årstidene
Trond Folstad bruker klassisk musikk til denne aktiviteten. Det er den tredje konserten i Antonio Vivaldis verk De fire årstidene. som spilles imens elevene lærer seg å lytte og bevege seg til musikken.
-Dette opplegget har jeg lært av min læremester Edel Norheim, som skapte faget “Musisk” på Majorstuen skole, og som jeg var så heldig å jobbe sammen med i en årrekke, forteller Trond.
