Hva er de viktigste faktorene for å lykkes med inkludering og utvikling? Trond Nilsen fra Lofsrud skole i Oslo har vært med på å snu flere uheldige skolekulturer, i Norge, såkalte værstingskoler, fra å være steder der ingen kunne trives og vokse, til å være steder det både er godt å være, lære og jobbe.
Vår skole har ikke i nærheten av denne typen utfordringer, men forutsetningene er gjerne de samme når det skal tilrettelegges for trivsel, tilhørighet og læringsutbytte. Trond hadde med seg mange kloke tankerekker som han delte under lærernes kickoff for vårsemesteret.
Vinne hjerter
Hva skal til for at foreldrene skal stole på oss i skolen, eller for at lærerne skal glede seg til å gå på jobb? Hvordan får vi elevene til å føle seg inkludert, og også inkluderer hverandre? Hvordan skape gode relasjoner mellom skolen, ansatte, foresatte og elever? Først og fremst handler det om å vinne hjerter, mener Trond. Det at alle føler seg sett, betydningsfull, likt og ivaretatt. Og dette arbeidet har han ledet og lykkes med en rekke ganger ved flere skoler i Norge.
Mange av metodene og tipsene Trond hadde med seg er velkjente for lærere og andre ansatte som jobber med mennesker. Men hva gjør vi i vår organisasjon? Hva gjør vi for lite av, hva gjør vi ubevisst og hva skal vi passe på at er standard fremgangsmåte i våre klasserom?
Vi takker Trond for alle de viktige påminnelsene, og tar med oss verktøy fra hans velfylte verktøykasse, når vi skal jobbe videre med skoleutviklingen på vår skole for norske elever på Costa del sol.
Vil du lese om hvordan Lofsrudrektor Trond Nilsen har jobbet med forbedringer av skolemiljøet? Da anbefaler vi at du klikker deg inn og leser denne saken HER.