Ungdomsskolen hadde tverrfaglige dager fra mandag til torsdag i forrige uke. Selv om det ble hjemmeskole i to dager, dro elever og lærere i land et spennende prosjekt, der målet var å styrke elevenes kompetanse i å utforske og reflektere over urfolks historie, kultur og rettigheter, samt å bruke ulike kilder og uttrykksformer til å presentere faglig kunnskap på en kritisk og respektfull måte.
For å fremme inkludering og samarbeid, ble elevene delt på tvers av trinn. Hver gruppe valgte en urbefolkningsgruppe de ønsket å fordype seg i, og gjennom praktisk arbeid, diskusjoner, refleksjon og samarbeidsoppgaver fikk de økt innsikt i temaer som:
– Identitet og stedstilhørighet i kunst
– Urfolksreligioner
– Diskriminering og identitet
– Tradisjon og fornyelse
Elevene fikk fordype seg i og lære om Inuitter, nord-Amerikanske urfolk, Australske Aboriginere, Urfolk fra Amazonas, Maorier eller Samer.
Exhibition
Utstillingen av de ferdige elevarbeidene ble holdt den påfølgende mandagen. Elevene fikk valgfrihet når det kom til hvordan lærdommen de hadde tilegnet seg skulle presenteres. Elevene hadde laget veggaviser, andre brosjyrer og presentasjoner.
Museo de Arte Precolombina
Onsdagen uken etter prosjektet, vil hele ungdomstrinnet besøke Pueblo, Museo de Arte Precolombina i Benalmádena .
Noen elevarbeider:
Bilder: Marie Cygnel Sennerby og Nina Simarud.