Intensivt og kreativt
7. trinn fikk forfatterhatten (stafettpinnen) først. De neste etappene ble trukket, og 6. trinn fikk æren av å skrive avslutningen. En time hver, med idémyldring, tankekart og skriving. Bare innledningen og siste setning ble lest opp for hver klasse. -Det kan hende det blir en litt usammenhengende, og kanskje en litt rar historie, men det blir bare gøy, sa lærer Vigdis A. Modal, en av initiativtakerne bak prosjektet.
og holdt en forrykende introduksjon av prosjektet.
Målene med aktiviteten har vært litt forskjellige for alderstrinnene, men først og fremst var målet å oppleve skriveglede sammen og motivere for skriving.
Til venstre: Vigdis leser opp den ferdige krimhistorien for alle forfatterne.
Her er fagmålene fra Vigdis og Linda:
-Engasjere elever i en skriftlig aktivitet, hvor de kun trenger å delta muntlig
-Bruke fantasien til å skrive en fortellende tekst (2.tr.)
-Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder (4.tr.)
-Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning (4.tr.)
-Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving
Krimopplesning og påskeavslutning
En intens, men kreativ og spennende prosess har resultert i en spennende påskekrimfortelling, som du kan kose deg med i ferien. (Se link til historien nederst på siden)
dere alle en Riktig God påske!
Tekst og bilder fra
Nina C. Kaasin Simarud